Eje Méthodologie De Projet “Professionnels, Enfants, Parents” - Fondation Itsrs
Et certaines lectures m'ont beaucoup parlé, notamment les ouvrages de Françoise Dolto: c'est elle qui m'a amené à la psychologie du jeune enfant. » Mickaël découvre la profession d'EJE au cours d'un pré-stage en crèche associative à Hem (Nord) et sait alors que c'est le chemin qu'il souhaite prendre. Il passe avec succès le concours de l' école d'EJE de Lille et effectue sa formation de 2007 à 2010, au cours de laquelle il enchaîne les stages en crèches, instituts médico-éducatifs (IME) et maisons d'enfants à caractère social. La Vae Eje est peut-être faite pour toi Page 1 sur 0 , Créer sa micro-crèche. Des grosses structures aux micro-crèches Son diplôme d'Etat d'EJE en poche, Mickaël travaille pendant un an dans une structure associative. Puis de nouvelles opportunités s'offrent déjà à lui: la directrice du multi-accueil au sein duquel il avait effectué un de ses stages lui propose de devenir son adjoint: il endosse ses premières responsabilités de direction. Il accepte ensuite de prendre en charge la section des bébés dans une structure accueillant 80 enfants.
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Sac à malice Le sac à malice Afin de valoriser, enrichir et consolider les connaissances des assistants maternels autour du « jeu », la Caisse d'Allocations Familiales du Nord Finistère a imaginé, avec la collaboration active de professionnels divers des champs de la petite enfance et du handicap, la conception d'un " sac à malices ". Ce " sac… Mixité professionnelle et petite enfance Mixité professionnelle et petite enfance Malgré la loi sur la parité Homme-Femme du 4 août 2014, le secteur de la petite enfance reste essentiellement féminin. Des métiers pourtant ouverts aux hommes depuis 1973 pour les éducateurs de jeunes enfants (EJE) et depuis 1983 pour l'ensemble des professions de la petite enfance (puériculteurs, auxiliaires de puériculture, … Les places solidaires Des places en crèches réservées aux familles en difficulté Selon le Haut Conseil de la santé publique, on rencontre le plus haut pourcentage d'enfants vulnérables dans les familles où les réalités socio-économiques sont plutôt défavorables.
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De même, tous les professionnels qui travaillent dans la crèche ont une responsabilité. Dans sa crèche, Sophie Cabella a instauré un principe de non-hiérarchisation où chaque personne a un rôle différent mais tout le monde est considéré de la même manière. Rosa Molinero explique aussi qu'« une directrice n'est pas une toute-puissante. Elle fait ce qu'elle peut avec ce qu'elle a. Projet eje crèche halte garderie. Pleins de projets vivent en dehors de moi, on a pas besoin d'être impliqué dans tout ». « L'autorisation de se tromper est importante » tient à souligner Marie-Pierre Avril. « Il faut toujours laisser l'équipe essayer et évoluer ». C'est grâce à leurs échecs et leurs réussites que les professionnels vont se créer leurs propres outils, et l'énergie de groupe générée sera bénéfique à la réalisation du projet pédagogique. La relation entre directrice et professionnels reste essentielle. Le fait d'avoir un bon projet pédagogique ne suffit pas, si il n'y a pas de communication et que l'équipe ne veut pas travailler ensemble.
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« La première visait à déterminer ce qu'est une valeur professionnelle, explique Marie-Pierre Avril. Chaque membre de l'équipe a ainsi écrit une valeur sur une carte et à la fin de la journée on a voté pour décider les cinq valeurs dans lesquelles notre projet pédagogique allait s'inscrire. Lors de la deuxième journée pédagogique, on a réfléchi à ce qu'on allait mettre en place pour atteindre ces valeurs ». Le recrutement est aussi un moment primordial. Pour Sophie Cabella, « chaque personne correspond à un projet ». La place de l'Educateur de Jeunes Enfants en crèche | Cap Enfants. C'est à la directrice de voir comment la personne perçoit les valeurs de la crèche et si elle peut s'y adapter ou non. Un travail toujours réalisé en équipe On ne donne pas un projet pédagogique clé en main à l'équipe. Il doit être co-construit avec les professionnels, et c'est le rôle de la directrice ou du directeur de la structure de fédérer l'équipe autour du projet, en développant leur créativité et en leur faisant prendre conscience qu'ils sont importants. Par ailleurs, les responsables de structures doivent être exemplaires sur la manière de définir les axes d'amélioration.