Puis il sera possible de passer de la photographie au plan à partir de séances de vocabulaire de position (gauche, droite, près, loin, est, sud, nord-ouest etc), de vocabulaire de déplacement (avancer, reculer, tourner à droite, monter etc) et de questionner le monde. Fiche orientation C3/C2
Conseil: pas d'échanges de stylos ou utilisation de poinçons collectifs; ne pas attribuer d'objets à déposer ou à rapporter
Activités de roule ou glisse:
vélo, trottinettes, draisiennes, patins
Fiche pilotage maternelle
Conseil: prévoir un planning d'utilisation des engins et assurer le nettoyage après chaque utilisation
S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et /ou acrobatique
Danse
Danse individuelle de création: proposer aux élèves de découvrir leurs capacités d'improvisation et de création en utilisant leur corps.
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Une séquence de 12 séances pour les CE1/CE2 construite il y a quelques années à partir de documents divers. Eps rentrée ce1 du. Elle prend comme situation de référence le jeu Poules/Renards/Vipères. Voici les jeux qui sont découverts au fil de la séquence:
poules, renards, vipères
les sorciers
la baguette
la rivière aux crocodiles
l'épervier
le drapeau
le béret
le double drapeau
Chaque jeu est repris de nombreuses fois tout au long des 12 séances ce qui permet aux élèves de bien se les approprier. Télécharger le fichier
A noter que cette séquence précède une autre séquence de jeux collectifs également mais cette fois avec ballon pour le même niveau de classe: jeux collectifs avec ballon CE1/CE2. Sur le même thème
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– Saut: sauter loin, sauter […] 30 mars 2015 / 0 Commentaires / par PauletteTrottinette
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PauletteTrottinette 2015-03-30 09:08:00 2015-03-30 09:08:00 Séquences "clé en main" EMC, EPS Calme et tranquille Voici un de mes coups de coeur du moment… un retour au calme en version douceur partagée. C'est ici que je l'ai découvert: Peut être est-ce parce que je viens de recevoir mon avis d'inspection que j'apprécie d'autant mieux l'ouvrage???? 0 pensées sur « Calme et tranquille! » 25 janvier 2015 / 0 Commentaires / par PauletteTrottinette
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PauletteTrottinette 2015-01-25 07:11:00 2015-01-25 07:11:00 Calme et tranquille EPS Flash mob A partir de ce fantastique « flash mob » HAPPY », j'ai adapté des morceaux de la chorégraphie, échangé quelques pas. On a réalisé des séances de « zumba »construites autour de quatre moments: de l'échauffement aux étirements. Graines d’EPS. Et un spectacle de kermesse réussi en guise de point d'orgue 🙂!!!! 2 pensées sur « Flash mob! » Saperlitinette dit: Mercredi […] 23 septembre 2014 / 0 Commentaires / par PauletteTrottinette
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PauletteTrottinette 2014-09-23 07:04:00 2017-04-15 17:31:37 Flash mob
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Puis, d'accepter de « combattre » en attrapant son adversaire. Enfin, les élèves doivent savoir quel rôle ils doivent adopter, et ce qu'ils doivent travailler pour progresser. J'y ai ajouté surtout les documents nécessaires: les affiches des règles, les… Lire la suite Jeux d'opposition: vers la lutte
L'an dernier, nous avons eu la chance de voir un très beau spectacle, poétique, dans lequel se mêlaient aussi du jonglage et des acrobaties. Comme il restait quelques séances de sport avant les vacances et que cela plaisait beaucoup aux élèves, pour faire le lien, nous avons mis au programme une courte séquence de jonglerie. Voici donc cette séquence, très (trop) courte, mais qui a été très appréciée et qui les a fait bien progresser. Eps rentrée ce1 1. Séquence [Cirque; jongleries et équilibres]
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Ateliers gymniques – CP – CE1 – Cycle complet EPS
Cycle complet EPS-Ateliers gymniques – CP – CE1 Fiche de préparation, séquence, séances, évaluation Compétence: S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique Attendus de fin de cycle: – Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions. – Mémoriser des figures, des éléments et des enchainements pour réaliser des actions individuelles et collectives. Jeux collectifs sans ballon CE1/CE2. Etre capable: – De s'engager avec facilité dans des situations d'expression personnelle sans crainte de se montrer. -…
Jeux de poursuite – CP – Ce1 – Cycle complet EPS
Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, évaluation Jeux de poursuite – CP – Ce1 Champ d'apprentissage: Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel Attendus de fin de cycle: – S'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. – Contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples.
Bonsoir,
Voici un de mes projets pour l'année prochaine, faire du roller avec mes élèves autour d'une vraie séquence avec de bons outils. N'étant pas un pro moi même de l'activité J'ai donc cherché et trouvé ceci que je partage avec vous ce soir. Merci à mon ami Alain Polin (méthode Polin/Athlétisme des animaux) qui m'a donné une partie de ses ressources.
Télécharger le PDF: La chaise bleue Langage oral et écrit GS
Je ne peux vous fournir les activités décrochées CE1 que je prends tel quel sur un blog de classe de confinement et qui ne sont pas de moi 😉
Je vous propose juste un petit exercice sur le lexique pour garder une trace des expressions du texte. Télécharger le PDF: La chaise bleue – Lexique CE1
Pour finir, le lien Amazon vers l'album:
Et vers un autre album dans lequel un objet est également détourné de son usage:
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