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Choisir une photo dans un magazine, dont les dimensions sont approximativement le quart d'une feuille de dessin. La photocopier et la coller sur la feuille. Demander aux élèves de prolonger l'image en utilisant uniquement des crayons gris ou noirs. Prolonger un paysage - Ecole Primaire D'application Lucie Aubrac.. Support: papier dessin blanc format A4, photocopie d'illustration de magazine. Matériaux: Ciseaux, colle, crayons gris et noirs, feutres noirs. Nombre de séances prévues: 1 séance d'une heure.
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J'en ai pris plusieurs paquets;-) de différentes sortes, et le tour était joué! :-) 1 month later... je relance le sujet, avez vous les résultats de ces séquences, celà a -t-il fonctionné? quelle consigne donnez vous aux élèves s'agissant de "prolonger" une photo? Art visuel: prolonger un paysage |. je prends pas mal de photo de paysages en vacances ou autre, ça serait sympa que je travaille ça mais je ne vois pas vraiment clairement dequoi il s'agit. Nous l'avons fait l'année dernière avec mes CE CM: j'avais donné des cartes postales de paysages et les enfants aux crayons de couleurs devit prolonger le paysage autour de la carte postales collé au mileiu d'une feuille canson. SInon en 3ème ma prof d'AP nous avait donné le meme type de travail mais a partir d'un carré de 2cm sur 2 cm à coller où on le souhaite sur le canson et à nous d'imaginer tout ce qui va autour... j'avais adoré Je vais rechercher, il me semble avoir garder le travail final merci c'est sympa, ça serait chouette que je me fasse une petite idée avant de me lancer là dedans!!
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Je vous mets 2 productions d'élèves... une autre: Pas mal... Très joli C'est vrai qu'avec Dubuffet, c'était beaucoup moins "figuratif"... Sympa ce travail, Poupette!!! Tu as fait ça avec quel niveau? Je voulais en effet quelque chose de moins abstrait que Dubuffet... Travail réalisé avec des CE2!!! C'est un morceau de quelle oeuvre? J'ai cherché mais j'ai pas trouvé Share on other sites
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Dans ces notions, je pense aux premier et deuxième plans, au fond, au sujet du cliché, au flou de premier plan qui donne de a profondeur, au contre-jour, à la macro… toutes les notions qui pourraient être utiles pour prendre/lire une photographie. Je veux amener mes élèves à rencontrer un monde assez vaste de la photographie et je ferai donc certains aller-retour dans les thèmes observés. Voilà donc le planning que j'ai prévu: Robert Doisneau et des photos légères sur l'enfance. Robert Doisneau et des photos moins légères et en lien avec la guerre. Portail pédagogique : arts plastiques - InSitu - prolonger et composer. La photo militaire avec une photo en « action » et une photo en très léger décalage. L'opposition avec l'étudiant de la place Tien An Men et la « fille afghane ». La photo liée au milieu artistique avec « In bed with the Beatles » et Mike Jaeger par Jean-Marie Perrier. La photo d'évènement avec les crash du 11 septembre 2001 et la chute du mur de Berlin. Pour cette dernière, je vous propose deux photos au choix. Un retour dans la photo de guerre avec Robert Capa et l'arrivée des GIs en Italie, guidés par un paysan et la montée du drapeau américain par quatre soldats américains.
Il s'agissait dans un premier temps de voir comment ils seraient capables de lire le fragment donné et ensuite de construire avec celui-ci. Leur proposer un fragment (photocopie) en noir et blanc des "trapezzistes" de Fernand Léger permettait également de travailler le dessin et l'utilisation de valeurs de gris. J'ai fait des propositions différentes selon les classes dans l'une il s'agissait de prolongez et composez dans l'autre, ayant remis deux fragments différents à utiliser prolongez, reliez et composez format 1/4 raisin Il n'a pas été proposé d'outils particuliers, le fragment étant en noir et blanc les élèves devaient d'eux-mêmes décider ce qu'ils pourraient utiliser. Prolonger une photo arts visuels video. C'était également l'occasion de voir à quels outils ils allaient penser et comment ils allaient ré-exploiter des expériences antérieures. Ainsi j'ai pu constater qu'ils firent appel à ce qu'ils savaient pourvoir disposer dans la classe: crayons 2B, crayons de couleur noire, crayon aquarellable, fusain, stylo bille noire, stylos feutres, marqueurs, crayon blanc.