Compréhension Orale : J'attendrai Le Suivant! - Insuf-Fle...
« Rencontrer l'amour… » (avec sous-titres en Français) Thèmes: Amour, Rencontre, Couple Objectifs communicatifs: faire des suppositions, imaginer, raconter, présenter une personne, parler de ses sentiments. Objectifs linguistiques: C'est/ Il est/ Elle est, les adjectifs (pour présenter quelqu'un), les professions, le lexique des sentiments. Niveau: à partir de A2 Compétences travaillées: Production orale, Compréhension orale, Compréhension écrite Modalités de travail: Par 2, individuel et en groupe classe Temps: Environ 1h Introduction: Regardez les images suivantes. Par groupes de 3, discutez du thème. Qu'en pensez-vous? Est-ce un bon moyen de rencontrer une personne. Mise en commun. J'attendrai le suivant.... Vidéo: A- Les personnages Par 2, imaginez qui sont ces personnages, leurs caractères, leurs vies familiales et professionnelles. Où sont-ils? Et que font-ils à cet endroit? L'enseignant laisse 5 minutes de discussion puis on fait une mise en commun. -La femme: 0'06 -L'homme: 1'05 (celui qui porte une chemise orange et une veste bleu marine, le plus grand sur l'image).
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Forums Divers Le Bar de la Taverne J'attendrai le suivant... Un petit court-métrage inspiré d'un sketch interprété pendant cinq ans dans le métro par les deux complices du film: J'attendrai le suivant 5 minutes en streaming format Quicktime. Petit extrait d'un article paru de Libé à l'époque de sa diffusion: « Mesdames, mesdemoiselles, messieurs, excusez-moi de vous déranger... », commençait-il avec l'accent traînant de celui qui a récité mille fois. Les voyageurs soupiraient. Thomas: « Y aurait-il parmi vous une femme, de 18 à 55 ans, à qui je plaise un peu et qui aie envie de construire un foyer? » A l'autre bout du wagon, un comparse relançait: « Ça fait trois ans que je suis marié à une emmerdeuse, je vous donne son téléphone! » Le wagon riait. Thomas achevait en invitant les filles intéressées à descendre discrètement à la prochaine station. Quelques-unes descendaient toujours, même si ce n'était pas pour lui. J attendre le suivant fle pour. [... ] Pendant cinq ans [de 1996 à 2001], il y revient toujours. « C'était l'euphorie, le grand-guignol.
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Le caractère Fiche d´activités Lien audio Jeu Enfin Noël! (débutants) I) A ton clavier, regarde, lis et écoute Maintenant, joue un peu pour découvrir le vocabulaire de noël ICI, LA, ICI encore! II)Regarde les vidéos. Vidéo 1 ICI: Qu´est-ce qu´il y a? qu´est-ce qu´il n´y a pas? Ex: Il y a un renne mais il n´y a pas de traineau Vidéo 2 ICI Quels sont les éléments de noël que tu reconnais? III) Observe bien le père noél ICI Que porte-t´il sur son dos? Que porte-t´il aux pieds? De quelle couleur est sa barbe? et sa ceinture? Que porte-t´il pour protéger ses mains du froid? IV) Dictée imagée 1 Grille-jeu à photocopier ICI Sur une feuille blanche dessine un sapin avec 7 boulles (, 4 jaunes, 3 orange), une guirlande rouge et une étoile au sommet. Au pied du sapin, dessine 4 cadeaux (2 grands et 2 petits). À droite du sapin dessine un bonhomme de neige et des flocons de neige qui tombent du ciel. J attendre le suivant fle se. Donne un titre à ton dessin. Dictée imagée 2 Sur une feui Ma routine, mon quotidien. Faire une pluie d' idées au tableau: Connaissez-vous des activités routinières?
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Lis le script du court-métrage Réponds aux questions suivantes: Où et quand se situe l´action? Quels sont les personnages impliqués? Comment sont-ils? Qu´est-ce qu´ils vont faire? De quoi ils ont l´air? "D'après les statistiques, il n'y a jamais eu autant de personnes célibataires dans la société ". À ton avis, pourquoi? Imaginer une suite pour ce court-métrage.
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Publié par Franciaoktatás — Hongrie Vous devez être collègues pour pouvoir lui écrire. 2 sélections / recommandations ressource pédagogique Vidéo(s) Fichier(s) bureautique(s) Dernière mise à jour: 26 juillet 2017 Discipline(s) Français, linguistique Thème(s) Langue, littérature - Société, économie, politique Age(s) des apprenants 10-15 ans - 15-20 ans - 20 ans et plus Type(s) d'activité Compréhension orale Séquençage Activité Niveau(x) du CECR A2 - B1 Fiches pédagogiques (professeur et élève) sur le court-métrage intitulé « J'attendrai le suivant ». J'attendrai le suivant | IFprofs Hongrie. Par Zoltán Ferenc Soós, gagnant du Concours de Fiches Pédagogiques 2017. Vous devez avoir un profil et être connecté pour avoir accès au contenu complet d'une publication
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Une femme jeune de 18 à 55 ans qui elle aussi a des difficultés à trouver quelqu'un par les voies normales -Que propose-t-il? ( Correction: Les jeunes femmes intéressées peuvent descendre du métro à la prochaine station) -Vous êtes dans ce métro. Comment réagissez-vous? Quels sont vos sentiments quand vous entendez cet homme? Chacun répond. -Visionnage de 2'26 à 3'07 Un nouveau personnage intervient: Qui est-il? Quelle idée a-t-il? -Visionnage de 3'07 à la fin Que fait la femme? Que lui dit l'homme? Par 2, imaginez quels sont les sentiments de l'homme et de la femme au moment où les portes du métro se ferment. Puis mise en commun. -Que pensez-vous de ce film? Chacun répond. Elargissement: L'amour et Paris A2: Décrire ces images. J attendre le suivant fle film. Qu'est-ce qu'on voit? Qu'en pensez-vous? B1: Article sur les cadenas au pont des arts à Paris.! Pykrm0gYnhDE/ Compréhension écrite puis discussion. Navigation des articles ← Le baiser – « Un homme romantique? » Travailler dur – Travail et/ou détente →
En groupe classe: Quel est le lien qui peut unir ces 2 personnages? Echange, discussion. B- Le film -Visionnage jusqu'à 0'50: -En groupe classe: Où? Quand? Qui? -Par 2: De quoi va parler l'homme? Quelle va être la réaction des autres passagers du métro? Puis mise en commun en groupe classe. -Visionnage de 0'50 à 2'26: carte d'identité du personnage à remplir. On regardera ce passage 2 fois. Il s'agit d'une activité individuelle. J’attendrai le suivant…. | St Mia. Puis les étudiants pourront comparer avec leurs voisins et enfin on fera une mise en commun. Prénom: _________________ Age: ___________________ Etat civil:___________________ Profession: ___________________ Salaire: _____________________ Loisirs: ___________________________________________________________ Goût: _____________________________________________________________ Qu'est-ce qu'il recherche? _______________________________________________ Correction: Prénom: Antoine Age: 29 ans Etat civil: Célibataire Profession: Informaticien Salaire: 2600 € Loisirs: Sport, cuisine Qu'est-ce qu'il recherche?