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Chiffres à l'appui: plus de 10. 000 groupes créés à l'échelle nationale ont bénéficié de 300. 000 séances de formation, ce qui fait un total masse horaire de 900. 000H. « Dans les provinces du Sud, nous avons enregistré plus de 16. 821 séances, ce qui a généré plus de 41. 905 heures avec un taux de présence qui dépasse les 80% », a-t-il précisé. Il a ajouté que plus de 3. 200 supports pédagogiques (documents, vidéos, logiciels, etc) ont été sélectionnés et mis à la disposition des stagiaires via les différents canaux électroniques et plateformes de partage. Formation à distance en génie civil au maroc. La bibliothèque numérique, mise à la disposition de tous les stagiaires depuis le début de l'année de formation, leur donne également accès à plus de 40. 000 ouvrages de référence, couvrant différents domaines, a fait observer M. Tayeb, précisant qu'elle a enregistré près de 2 millions de pages lues à ce jour. Par ailleurs, il a rappelé que l'OFPPT a lancé le 6 avril 2020 une plateforme e-learning de référence, dédiée à l'apprentissage des langues étrangères (français, anglais et espagnol) qui profite à 280.
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Il peut être obtenu en 2 ans. - Le Global Online BA Top Up existe en 2 spécialités et peut être obtenu en 1 an. (Ce programme est dédié étudiants ayant un Bac+2 ou Licence et qui souhaiteraient obtenir un Bachelor Britannique). Université Abdelmalek Essaâdi de Tanger-Tétouan L'université Caddi Ayyad de Marrakech a été pionnière en la matière en lançant en 2013 la 1ère plateforme de cours en ligne ouverts à tous (Massive Open Online Course). Pour sa part, l'Université Abdelmalek Essaâdi de Tanger-Tétouan propose un Master M1 à distance en « Sciences et Technologies de l'Information ». Il s'agit de la filière professionnalisante « Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises » (MIAGE). C'est là le fruit d'un partenariat de l'Université avec l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) ainsi que l'université Jules Verne de Picardie. Meilleures Licences À distance au Maroc 2022. L'inscription au titre de la formation continue se fait par validation des acquis professionnels, pour les candidats non titulaires d'une licence (L3) d'une filière MIAGE ou informatique.
Le Conseil de gouvernement, réuni ce jeudi par visioconférence, a adopté le projet de décret N° 2. 20. Enseignement à distance au Maroc : quels sont les principaux obstacles ?. 474 relatif à l'enseignement à distance. Conformément à l'article 33 de la loi-cadre N°51. 17 relative au système d'éducation, de formation et de recherche scientifique, qui prévoit la nécessité de développer l'enseignement à distance en complément de l'enseignement présentiel, ce projet de décret a été élaboré dans l'objectif d'établir un cadre juridique visant à définir les conditions et modalités de l'offre de l'enseignement à distance au profit des apprenants des établissements d'enseignement, de formation scolaire, professionnelle et universitaire des secteurs public et privé. Un communiqué publié à l'issue du Conseil explique que ce texte juridique définit avec précision l'enseignement à distance et ses types et détermine les catégories concernées par cette offre dans les secteurs public et privé, ses conditions et ses modalités ainsi que les espaces et sièges dédiés à cet effet.