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Voir aussi DISPOSITIF D'ÉVALUATION L'évaluation sera réalisée à l'aide des critères suivants: Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation. Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l'intermédiaire d'un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation... Formation chimiotherapie pour ide sur. ). La satisfaction des participants à l'issue de la formation sera évaluée lors d'un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l'aide d'un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l'atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d'animation et la qualité globale de l'intervention. A distance de la formation: il appartiendra aux stagiaires d'analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail, notamment lors de leur entretien professionnel.
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Les situations de soins que pourra vivre l'infirmière en charge du patient seront différentes car se produisant à des instants différents, avec des personnes différentes et dans un contexte différent. C'est cette singularité de la prise en charge qui sert l'accompagnement de l'infirmier envers le patient. Cette approche d'accompagnement nous rappelle inexorablement ce parcours de soins vécu par le patient et guidé par les différents professionnels de santé. Le soignant pourra ainsi et selon les moments éclairer le chemin d'avenir du patient et considérer ses différentes demandes pour tenter d'y répondre au mieux. Formation les Soins Infirmiers en Oncologie: la Chimiothérapie Niveau I Grenoble Association Hospitalière Dauphinoise Saint-Martin | Emagister. Formations Infirmiers Découvrez les formations DPC Infirmiers en ligne de Walter Santé, conçues par des experts et réalisées par des professionnels pour les infirmiers et infirmières. Découvrir les formations L'infirmier en oncologie et la guidance familiale Le rôle de l'infirmier concerne aussi l'accompagnement de la famille et des proches du patient en oncologie. Certains patients n'ont pas d'autre choix que de vivre seul leur prise en charge rendant ainsi la vie de tous les jours parfois bien difficile.
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AMÉLIORER SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES AU PLAN ÉTHIQUE ET RELATIONNEL DANS UNE DYNAMIQUE DE BIENTRAITANCE AUPPRÈS DU PATIENT ADULTE, ENFANT ET AJA - Le concept de bientraitance appliqué aux prises en charge du cancer - L'expérience du patient dans son parcours de soins - les difficultés des aidants dans le parcours de soins - Les techniques de communication adaptées avec le patient atteint de cancer et de son entourage - Les compétences spécifiques pour mieux communiquer en fonction de l'âge du patient: l'enfant et l'adolescent 6.
Le recours à un réseau d'experts. S'initier à la relation d'aide La communication, la relation d'aide. Le stress, la gestion du stress. La protection psychologique à l'œuvre dans la relation soignant-soigné. Éduquer les patients Les besoins de la personne. Les spécificités des phases de début: expliquer la RCP, le PPS, les soins de support et le PPAC. L'information pendant le traitement. Les principes d'éducation du patient. Le plan d'éducation. Méthode Apports théoriques. Analyse de la pratique. Études de situations concrètes. Formation chimiotherapie pour ide online. Exercices de situations simulées. Valeur ajoutée de la formation La formation permet d'actualiser ses compétences en matière de prise en charge des chimiothérapies. Elle peut être complétée par un module e-learning. Elle s'appuie sur des méthodes interactives. L'apport médical concerne les avancées thérapeutiques. À noter Cette formation est éligible au DPC Orientation n° 26: Prise en charge des cancers, notamment chez l'enfant, l'adolescent et le jeune adulte Le GRIEPS est enregistré comme ODPC (n°1378) En intra, ce thème pourra être déposé sur le site de l'ANDPC pour permettre aux professionnels concernés de satisfaire à leur obligation de DPC au titre des apports cognitifs.