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Dans toutes ces situations, lorsque l'AMP/AES propose de mettre en place une activité occupationnelle ou un atelier thérapeutique, la validation se fait d'un accord commun en équipe. LES AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE/AES A DOMICILE Des professionnels motivés peuvent faire de l'animation. Ils assurent à domicile, ou par un accompagnement à l'extérieur, l'animation auprès des personnes âgées ou personnes en situation de handicap dépendantes. L'encadrement est assuré par leur responsable de service et parfois, par une animatrice-coordinatrice à domicile. Ils vont rédiger un ou des documents présentant une ou des techniques d'animation, qui reposent sur le projet de vie de la personne accompagnée. LES AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE/AES Les auxiliaires de vie scolaire/AES ne font pas d'animation. Projet d animation aes exemple et. Ces professionnels sont la responsabilité de l'enseignant. Leurs tâches est d'accompagner les élèves pendant le temps de classe/temps scolaire. De temps en temps, il y a des sorties pédagogiques et là, ils peuvent y participer.

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Au début de mon stage dans ma phase d'observation j'ai pu déceler l'intérêt de ce groupe pour la pêche. Etant moi-même passionnée par cette activité, j'ai fait le choix en cohérence avec le projet de groupe et par la même de l'établissement, de le mettre en place. Cette activité se passera sur plusieurs mercredis après midi avec 4 enfants et se déroulera au bord du Canal du Midi à Buzet sur Baïse. Projet d animation aes exemple ici. Objectifs du projet * Responsabiliser les enfants sur le respect des règles et du cadre * Les aider à être plus concentrés sur ce qu'ils font * Les aider pour la coordination des gestes * Permettre une relation avec les autres Déroulement de l'activité Avant toute Projet amp 3003 mots | 13 pages Aller au début | Aller voir un sujet | Chercher projet d'animation auprès d'adultes handicapés mentaux Auteur: Nat Date: 22/02/2009 12:50 Bonjour, Je fais la formation en voie directe, j'ai commencé mon stage depuis deux semaines en accueil de jour(maison d'activité)pour adultes handicapés mentaux. Je ne sais pas ce que je peux faire pour mon projet d'animation.

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merci à toi. Anne par Nat » 27 févr. 2009 20:34 Bonjour Dada, Tu as raison j'ai confondu animation et activités. Je te remercie vraiment, je suis un peu soulagée.. Je peux donc "choisir" un résident pour un accompagnement individuel? Et si l'animation serait avec plusieurs résidents? Maintenant il faut que je sache autour de quel résident je vais faire mon projet d'animation.. Je comprend beaucoup mieux avec ton projet d'animation merci. Dc4 Projet animation AES - Étude de cas - Sarahsou. A bientot par dada » 28 févr. 2009 15:51 Mag, je pense que l'idée de ton projet est bon, garde le car tu peux en faire de très bonnes choses. je viens d'appelé une copine de promo et je lui ai parler de ton projet qu'elle trouve aussi très bon a éxploité. Il faut juste le pofiner d'avantage, par exemple, essaie de méler la famille de cette résidente à ton projet, l'objectif du maintient des liens familiaux est très bien vu dans un projet d'animation. (par ex: pour recevoir sa famille autour d'un gateau) Elle pourrait décider elle même de la façon de monter une belle table (favorise les acquis).

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Ce projet d'animation s'est déroulé le mercredi 13 avril 2016 sur le thème de Pâques. Nous avions organisé avec l'aide des professeurs des activités pour les enfants du personnel (18 enfants de 2 à 10 ans). Les activités que nous avions proposées étaient chasse au trésor, 1, 2, 3 soleil, chamboule tout, masque, le toucher, œufs à peindre, réalisation de sablés et de gâteaux. À la fin il y a eu une chasse aux œufs. Les enfants sont repartis après un petit gouter avec leurs parents. Le projet d’animation de Pâques – Bac professionnel ASSP. Pour ce projet d'animation nous avions déterminés 4 objectifs: développer leurs capacités intellectuelles et sensorielles, développer leurs capacités motrices, favoriser la communication, développer la socialisation. C'était la première fois qu'on réalisait une animation mais les activités se sont bien déroulées et les enfants ont beaucoup aimé. Malgré un petit manque d'organisation du temps et des salles.

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Mme est atteinte de la maladie d'Alzheimer -M T. 76 ans, Monsieur noue facilement des relations, assez réactif, il exprime souvent ses difficultés face à sa maladie d'Alzheimer, il aime se sentir utile, se montre bienveillant envers autrui. -Mme N. 81, est rapidement mise en confiance. Elle a conscience de ses difficultés mnésiques due à sa pathologie de démence à corps de Lewy, elle en parle souvent. Mme est très ouverte aime l'échange « ça fait du bien de voir du monde », elle est dans l'aide besoin de se sentir utile. -M C. 90 ans, a toujours une présentation soignée de sa personne, il a un discours adapté, il est intéressé. En petit groupe, Monsieur se confie plus facilement et aime parler de son histoire de vie. Projet d animation aes exemple le. -Mme L. 85 ans, Aime la discussion, elle vit seule, et a besoin d'être en contact, elle fait souvent part de sa solitude. Madame n'était pas prévue dans le groupe, il a fallu une adaptation, car les jours d'accueil de Madame ont augmenté suite à un sevrage alcoolique, Madame a un syndrome de Korsakoff.

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o Maintien des acquis de base en calcul: addition, soustraction. Ces acquis pourront être repris pour ceux qui le souhaitent sur des temps informels hors activité. o Apprendre à réaliser une liste de course et effectuer les achats dans un supermarché o Développer et mettre en pratique des connaissances sur l'alimentation équilibrée 3- La valorisation et l'estime de soi par la responsabilisation: o Permettre à chaque personne de vivre l'expérience valorisante de « chef cuisinier » et décider du menu, de l'élaboration du repas, de la liste de courses. Permettre à chacun d'expérimenter des rôles différents valorisant leur image personne et sociale. o Développer l'autonomie des résidants et les prises d'initiatives individuelles o Développer les comportements et les habitudes d'assiduité en participant à l'activité sous forme de contrats de 3 mois renouvelable ou non. Idées pour projets d'animation en IME - Page 7 - Le Social. 4- L'insertion sociale: o Favoriser l'autonomie des actions; ainsi en est il de l'action de « faire les courses » en donnant une liste adaptée au niveau de compréhension et de lecture de chaque résidant et en confiant une somme d'argent pour réaliser ces achats.

Ils peuvent accompagner l'ensemble des élèves, mais seulement si les élèves qu'ils accompagnent au quotidien sont présents. Ce n'est pas eux, non plus, qui vont monter un projet pédagogique et le coordonner. Ce travail est seulement du ressort de l'enseignant. Cependant, ces professionnels peuvent aussi intervenir sur des temps d'activités périscolaires (TAP), que certains peuvent qualifier d' animation scolaire. En autre, pendant la période d'accueil du soir, immédiatement après la classe (études surveillées, accompagnement à la scolarité, accueils de loisirs, activités culturelles ou sportives, garderie).

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July 18, 2024