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Lire, utiliser et produire un tableau. Évaluation, bilan au Cm1 et Cm2 avec la correction. Evaluation des compétences Lire un tableau Utiliser et compléter un tableau Consignes pour cette évaluation: Au cours d'une course d'orientation, des élèves ont dû chercher des balises. Les enfants marquaient un point par balise trouvée. Crée et complète le tableau. Pour le 1 er mai, Armand et Louna ont vendu du muguet. Qui a gagné le plus d'argent? 1/ Au cours d'une course d'orientation, des élèves ont dû chercher des balises. Aminata Arthur Justine Malik Sacha parcours n°1 4 5 3 2 8 parcours n°2 3 6 7 9 4 parcours n°3 7 6 4 4 3 A – Quel élève a trouvé 4 balises sur le deuxième parcours? B – Quel élève a trouvé le plus de balises sur le parcours n°3? C – Quel élève a trouvé le plus de balises en tout? Maths : Lecture de documents | Bout de Gomme. 2/ Crée et complète le tableau. Louna vend de la confiture sur les marchés. Elle a vendu le samedi 16 pots de confiture de fraises, 14 pots de confiture de framboises. Ce jour-là elle a vendu 48 pots en tout.

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On doit donc utiliser un tableau à double entrée. Exemple: Tarifs pour la location d'une voiture. voiture 2 places voiture 5 places voiture 7 places 1 semaine 230 € 380 € 490 € 2 semaines 455 € 740 € 900 € 1 mois 800 € 1430 € 1750 € Ce tableau comporte trois types d'informations: le type de voitures disponibles (2 places, 5 places ou 7 places); la durée de location (1 semaine, 2 semaines ou 1 mois); le prix de la location. Lecture du tableau: 740 € est le prix de la location d'une voiture 5 places pendant 2 semaines. 1750 € est le prix de la location d'une voiture 7 places pendant 1 mois. 2. Lire et comprendre des informations dans un graphique Un graphique permet de représenter des données numériques. Lire un tableau ce2 cm1. Il existe plusieurs sortes de graphiques. a. Le camembert Un camembert est un graphique de forme ronde. Exemple: Voici la répartition des élèves d'une classe selon leur couleur de cheveux: Couleur des cheveux Nombre d'enfants Blonds 8 Bruns 10 Roux 2 Le camembert est divisé selon le nombre total de parts, ici 20 (8 + 10 + 2 = 20).

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L'opération « Les pierres parlent » mise en place à Souvigny a été évoquée par Christiane Keller. Il s'agit d'une audio-visite de l'idée pourrait s'adapter à Saint-Menoux. Affaire à suivre. Pratique. Appel est lancé aux volontaires intéressés par le patrimoine local pour rejoindre l'association. Contact:

J'avais travaillé cette séquence l'an dernier à partir du manuel Euromaths. Mais pour mes CLIS, j'ai eu envie de la remodeler, pour l'adapter davantage à leurs besoins. Pour celà, je me suis servi d'autres manuels (dont je vous parle en fin d'article). Je pense que si j'ai de nouveau des CE1, je réutiliserai plutôt cette séquence, qui me semble mieux construite. Fiche de séquence Nota: Cette fiche de séquence est différentes des autres, nouveau modèle, nouvel essai, car je n'étais pas entièrement satisfaite des anciennes. Documents Les exercices étant issus des manuels, je ne les partage donc pas! Lire un tableau ce2 film. Séances 1 et 2 (p. 42 du document) (Séance 8) Évaluation (à venir) Pour bâtir cette séquence, je me suis servi des fichiers suivants (dans les éditions 2014):

Vint un jour opportun, quand Hérode, lors de son anniversaire, fit un dîner pour ses grands, pour ses officiers et pour les notables de la Galilée Et la fille de ladite Hérodiade entra, dansa et plut à Hérode et à ses convives. Le roi dit à la fillette: « Demande-moi tout ce que tu veux, et je te le donnerai ». Et il lui fit ce serment: « Tout ce que tu demanderas, je te le donnerai, fût-ce la moitié de mon royaume ». Et elle sortit et dit à sa mère: « Que dois-je réclamer? » Celle-ci dit: • La tête de Jean le Baptiseur. » Et, rentrant aussitôt en hâte auprès du roi, elle fit sa réclamation: « Je veux qu'à l'instant tu me donnes sur un plat la tète de Jean le Baptiste ». Et le roi devint très triste, mais à cause de ses serments et des convives, il ne voulut pas la repousser. Résumé : Hérodias de Gustave Flaubert. Et aussitôt le roi envoya un bourreau avec ordre d'apporter la tête de Jean Et celui-ci s'en alla le décapiter dans la prison, puis il apporta sa tête sur un plat et la donna à la fillette, et la fillette la donna a sa mère.

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L'orient n'est pas un simple décor. L'épisode biblique se mêle aux fantasmes occidentaux de la femme orientale pour proposer un récit aux ambiguïtés multiples.

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Le lexique met en avant les formes, les matières, les couleurs pour créer une atmosphère à la fois exotique et angoissante. Le champ lexical du feu est notamment très présent pour alimenter la dimension oppressante de la scène. La description de la salle s'enrichit des portraits des convives les plus majestueux. Le regard du narrateur embrasse ensuite l'ensemble de la table et des invités en s'arrêtant sur certains groupes voire des individualités. Les dialogues transcrits portent sur le prisonnier Iaokannan. Un homme (Jacob) surgit alors pour dire "Jésus fait des miracles! " et il raconte la guérison de sa propre fille. Il désigne alors Jésus comme le "Messie", excitant, par ce terme inconnu de tous, la curiosité des convives. Jacob révèle alors que Iaokanann est Elie, annonciateur de la venue du "libérateur qui leur apporterait la jouissance de tous les biens et la domination de tous les peuples". Hérodias,Les trois contes,Flaubert,1877 - Commentaire de texte - DemonStyx. Flaubert alterne alors la description des mets du festin et la retranscription des conversations sur la résurrection.

Science-fiction, Anticipation 332 pages Lire Telecharger l'ebook Oeuvre complète, des fautes peuvent subsister. CICLI Arnaud Trouve
July 19, 2024