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Ci-dessous un exemple de CCF de maths CAP (un seul exercice, les autres viendront dans d'autres articles): ======== SUJET DU CCF DE MATHÉMATIQUES ======== Durée du CCF de maths CAP: 30 minutes / Calculatrice autorisée Zoé travaille à temps partiel dans un restaurant avec les horaires suivants: Jour(s) Horaires du midi Horaires du soir Mercredi, jeudi et vendredi 11h à 13h 18h à 22h Samedi 12h à 14h 19h à 21h30 Dimanche 19h à 22h30 1/ Combien d'heures Zoé travaille-t-elle la journée du samedi? ………………………………………………………………………………………………………………….. 2/ Zoé ne travaille pas à temps plein (35h par semaine), mais à 80% (28h par semaine). Enseigner les mathématiques grâce aux LEGO - Thot Cursus. Le salaire mensuel pour son poste à temps plein serait de 1400€ net. Quel sera son salaire mensuel pour ce poste à 80%? 3/ Le patron du restaurant où travaille Zoé a pu réaliser quelques statistiques concernant sa recette moyenne (l'argent gagné par le restaurant), suivant le nombre de couverts (nombre de personnes ayant mangé dans le restaurant), qu'il a résumées sur la courbe ci-dessous: À l'aide de cette courbe, répondre à ces questions: a/ Quelle est la recette du restaurant s'il y a 40 couverts dans le restaurant (aucune justification attendue)?
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Mais comme il n'y a pas de solution pérenne, à court-terme, ça va se traduire par des heures supplémentaires pour les professeurs de maths et l'embauche de contractuels, avec le risque qu'il n'y ait pas un enseignement de haute qualité ». Devant la presse, le directeur général de l'enseignement scolaire, Edouard Geffray, a voulu rassurer: « les élèves auront bien un enseignant devant eux à la prochaine rentrée ».
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C'est insolvable », pointe Sébastien Planchenault. Depuis la réforme du lycée de Blanquer, moins de filles choisissent de faire des maths Des associations et instituts de recherche ont dénoncé un accroissement des inégalités entre filles et garçons en mathématiques depuis la réforme du lycée. « Les conséquences de cette rupture sont désastreuses », assurent-ils. Notre article à lire ici. Un manque d'enseignants de mathématiques Surtout qu'un autre problème émerge. Progression couture pour travailler les mathématiques et la géométrie – UNE EDUCATRICE DANS LA CUISINE. Les établissements souffrent d'un manque cruel de professeurs de mathématiques. Selon les chiffres du dernier Capes, le concours des enseignants, 816 candidats sont admissibles en mathématiques pour 1 035 postes ouverts. « Il y a une grosse inquiétude. On a déjà du mal à recruter dans la disposition actuelle. On risque de ne pas avoir les enseignants qui correspondent à l'attente, ou alors il faut qu'on retire des heures à d'autres enseignements », analyse Oliver Beaufrere. « Il faudrait une vraie politique par rapport au recrutement d'enseignants pour répondre aux besoins: revalorisation salariale, bourse pour accompagner les élèves qui passent le concours, revaloriser l'image du métier elle-même, estime Sébastien Planchenault.
La lecture est fluide mais la compréhension n'est pas au top du fait de son manque de vocabulaire. La compréhension des consignes s'en trouve également déficitaire. Malheureusement Poussinette n'ose pas dire quand elle ne comprend pas et n'ose pas demander de l'aide. Elle est suffisamment discrète et adaptée à l'école pour se faire oublier au fond de la classe donc de passer entre les mailles du filet des professeurs. Les orientations du projet élaborées avec Poussinette et sa famille, préconisent le développement de la confiance en soi d'une manière très générale. Mon travail, tout en soutenant Poussinette dans les apprentissages scolaires, sera de l'amener à être en capacité à demander de l'aide, à dire quand elle ne comprend pas. Alors quoi de mieux qu'une activité qu'elle a choisit et qu'elle ne connait pas pour poser des questions? Les mathématiques reviennent en grâce au lycée. Les observations éducatives et plusieurs tests réalisés (test de psychomotricité, test neuropsy) ont permis de mettre en lumière que Poussinette apprend surtout par la manipulation et l'observation.