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Auteur(s): Susana MURILLO LOPEZ – Catherine-Marie CHIOCCA Résumé: Malgré la présence, dans les programmes français de mathématiques, des fonctions carré et racine carrée, exponentielle et logarithme, la notion de fonction réciproque n'a pas d'existence institutionnelle, ce qui peut constituer un obstacle didactique. L'article présente une partie des recherches préliminaires sur cette notion, effectuées dans le cadre de nos travaux sur la correction en classe de mathématiques. Vient ensuite une analyse des difficultés suscitées par certains choix faits dans les programmes français actuels de Terminale S à propos de fonctions réciproques de référence sur lesquelles s'appuient les enseignants du secondaire et du post-secondaire. Portail pédagogique : mathématiques - enseignements spécifiques. Enfin, nous relatons les propositions d'enseignement de la fonction réciproque issues des travaux de recherche anglophone Mots-clés: fonction réciproque, obstacle didactique, obstacle épistémologique.

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Exerciseurs Géogébra - moodle Olivier Rigaud, professeur de Mathématiques au Collège de Givet (08) a réalisé des exerciseurs Géogébra à destination de Moodle. Voici la page où il explique tout:... Lire la suite... Supports vidéo pour le collège Dans cet article vous allez pouvoir retrouver des liens vers des capsules vidéo. Vous pourrez ainsi les utiliser, au besoin, avec vos élèves durant cette période délicate d'école à la maison... et mê... Rotations et Scratch Cette activité, relativement simple, a été élaborée pour permettre de comprendre l'effet d'une rotation sur une figure et, ce, grâce au logiciel Scratch. Elle est en lien avec la construction de rosa... Histoire des mathématiques Lumni, plateforme éducative de l'audiovisuel public, propose parmi ses nombreuses ressources disciplinaires, un dossier sur l'histoire des mathématiques selon quatre thèmes: Histoire des nombres, De... Top 3 des méthodes pour réussir en maths | GoStudent | GoStudent. Rédacteur Paris Augustin Atelier 1 - Semaine Mathématiques et Numérique Créer des courbes représentatives Cet outil permet de créer le courbe représentative de fonctions à partir des coordonnées d'au moins trois points.

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Détail d'une vidéo - Élodil - UdeM. L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne. L'enseignement explicite: une stratégie d'enseignement efficace en lecture, en écriture et en mathématiques, pour les élèves ayant un trouble d'apprentissage. Enseignement réciproque en mathématique 1. Ajouter aux Favoris par Jean Roger Alphonse, étudiant au doctorat à la faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa et Raymond Leblanc, professeur titulaire en éducation spéciale et vice-doyen de la recherche au développement professionel, Faculté d'éducation, l'Université d'Ottawa Une description de la stratégie: L'enseignement explicite est issu des recherches effectuées sur les pratiques de l'enseignement efficace. Ce courant de recherche s'est donné pour objectif d'identifier les interventions pédagogiques les plus efficaces pour favoriser l'apprentissage des élèves ayant un trouble d'apprentissage dans les matières de base telles que la lecture, l'écriture et les mathématiques. L'enseignement explicite est la formalisation d'une stratégie d'enseignement structurée en étapes séquencées et fortement intégrées.

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Article 4 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 3 avril 2019 Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, Jean-Michel Blanquer

Sommaire Extraire uniquement l'essentiel du cours Refaire tous les exercices corrigés en classe Faire de nouveaux exercices! Les mathématiques sont une matière différente des autres. Contrairement à l'histoire ou au français, où apprendre par cœur son cours est un excellent moyen d'avoir une bonne note, en maths, c'est différent. Les mathématiques, c'est plutôt comme le sport, cette matière demande de l'entraînement! 🏋🏻‍♀️ Voici la méthode à suivre. 1 - Extraire uniquement l'essentiel du cours Comme mentionné plus haut, apprendre le cours par cœur est la dernière des choses à faire en maths. Enseignement réciproque en mathématique sociales. Il faut uniquement apprendre les formules, les définitions et les propriétés. Pour ce faire, le mieux est de se créer un petit dossier de fiches de cours, et noter pour chaque chapitre les formules, les définitions et les propriétés à connaître. 📄 Voici des exemples de ce qu'il faut retenir et mettre sur sa fiche. 📔 Exemple 1: Chapitre sur la distributivité k(a+b)=ka+kb k(a-b)=ka-kb (a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd 📔 Exemple 2: Chapitre sur pythagore 📐 Théorème de Pythagore: Si un triangle est rectangle, alors le carré de son hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.

July 8, 2024