Section D Un Cube Par Un Plan Terminale S

Donner une représentation paramétrique de la droite Δ. b) En déduire que la droite Δ coupe le plan (PQR) au point I de coordonnées 8 3; 10 3; 8 3. c) Calculer la distance ΩI. ▶ 3. On considère les points J(6; 4; 0) et K(6; 6; 2). a) Justifier que le point J appartient au plan (PQR). b) Vérifier que les droites (JK) et (QR) sont parallèles. c) Sur la figure ci-dessous, tracer la section du cube par le plan (PQR). On laissera apparents les traits de construction, ou bien on expliquera la démarche. b) N'oubliez pas qu'un vecteur est normal à un plan si et seulement si il est orthogonal à deux vecteurs non colinéaires de ce plan. c) Pensez à exploiter le fait que, si deux plans sont parallèles, alors tout plan sécant à l'un est sécant à l'autre et les droites d'intersection sont parallèles. ▶ 1. a) Donner des coordonnées de points par lecture graphique Les points P, Q et Ω ont pour coordonnées respectives P ( 2; 0; 0), Q ( 0; 0; 2) et Ω ( 3; 3; 3). b) Déterminer des coordonnées d'un vecteur normal à un plan Pour que n → soit normal au plan (PQR), il suffit qu'il soit orthogonal à deux vecteurs non colinéaires du plan (PQR).

1. Section d un cube par un plan terminale s r
2. Section d un cube par un plan terminale s scorff heure par

Section D Un Cube Par Un Plan Terminale S R

Déplacer les points I, J et K et observer la section difier le point K pour qu'il se déplace maintenant sur l'arête [DC], Modifier maintenant le point K pour qu'il se déplace sur l'arête [EH], Si ces points ne sont pas des sommets du cube, on trouve des hexagones ayant des côtés deux à deux parallè mène par un point K, situé sur [DF], le plan (P) parallèle au plan (BIJ). Triangle équilatéral ACH, formé par trois diagonales, et section par un plan parallèle passant par un point KConstruire le triangle ACH, section du cube avec le plan (ACH) M est en O, centre du cube, on a l'hexagone régulier du Lorsque le point M se déplace, il défile une succession de triangles, hexagones puis orientant différemment le plan sécant, on peut obtenir le défilement d'une succession de polygones: triangle, quadrilatère, pentagone, hexagone, pentagone, quadrilatère, DEFGH est un cube de côté 4 cm. Le but de l'exercice est de construire la section $s$ du cube par le plan (MNO). 1. Trouvez la droite d'intersection (LN) du plan (BIJ) avec la face deux droites (LN) et (IJ) se coupant en N, point situé dans les plans (IJK) et (EFG).

Section D Un Cube Par Un Plan Terminale S Scorff Heure Par

b. Justifier que l'ensemble P est le plan (BLH). 2. Donner les coordonnées d'un vecteur normal au plan (BLH). b. Soit D la droite passant par A et de vecteur directeur. Montrer que D est l'ensemble des points M tels que En déduire un système d'équations caractérisant la droite D. c. Montrer que le point de coordonnées appartient à D et à P. Les coefficients de l'équation de P permettent de trouver les coordonnées: (4, -3, 8). orthogonal au plan P, est orthogonal aux deux vecteurs et non colinéaires contenus dans ce plan. M appartient à la droite D si et seulement si est orthogonal à et, dons si les produits scalaires. et. sont nuls. ( x, y, z -3) (3, -4, -3);. = 0 conduit à l'équation 3 x - 4 y - 3( z -3) = 0. (3, 0, -);. = 0 conduit, après simplification, à l'équation 2 x - ( z -3) = 0. Le système formé par ces deux équations 3 x - 4 y - 3 z + 9 = 0 et 2 x - z + 3 = 0 caractérise la droite D, intersection des deux plans correspondant à ces deux équations. Télécharger la figure GéoSpace pave_droite_plan.

PARTIE 2 ★★ ☆ Boris réalise trois découpages différents où au moins deux des trois points et appartiennent à une même face. PARTIE 3 ★★ ☆ Chloé réalise un découpage où les points, et sont sur des faces différentes. 1. Placer sur le cube les points; et. 2. Pourquoi n'est-il pas évident de construire la section recherchée? Que pourrait-on alors faire pour construire cette section? 3. a. Déterminer une représentation paramétrique de la droite ainsi qu'une équation cartésienne du plan b. En déduire les coordonnées du point, intersection de avec, puis le placer. c. Représenter la trace de la section recherchée puis la caractériser. Mise en commun On réalise la section d'un cube par un plan tel que définis dans l'énoncé. 1. Pour quelle raison cette section ne peut-elle pas être une arête? Un heptagone? Un octogone? 2. Quelles sont les différentes natures possibles pour la section recherchée? 3. En distinguant deux cas de figure, comment peut-on faire, de manière générale, pour représenter la trace de la section recherchée?