Vendredi Ou La Vie Sauvage Évaluation Finale 5E | La Dynamique De La Puissance Dans La Région Indo-Pacifique Est En Pleine Mutation -- Les Maîtres Du Monde -- Sott.Net

Séance 5 Le langage en liberté (chapitre XXVI, pages 108 à 111) Étude de la comparaison et de la métaphore (exercices et évaluation) et du portrait araucan en cinq touches (+ rédaction) Lire les chapitres XXVII à XXXIII (pages 112-136) + questionnaire (3) Évaluation: la comparaison et la métaphore Séance 6 De la visite (chapitres XXXIV à XXXV, pages 137 à 150) Relisez les pages 137 à 150, puis faites les deux travaux suivants: 1. Dites pourquoi Robinson ne veut pas quitter l'île Speranza (rédigez votre réponses en donnant au moins trois raisons). 2. Expliquez le titre Vendredi ou la vie sauvage. Séance 7 Les robinsonnades Lecture cursive d'un petit groupement de textes ( L'Île au trésor de Robert Louis Stevenson, L'Île mystérieuse de Jules Verne, Sa Majesté des mouches de William Golding) Lire Sa Majesté des mouches Partager À voir également L'Île mystérieuse de Jules Verne L'Île au trésor de R. L. Stevenson Voyage au centre de la terre de Jules Verne L'Appel de la forêt de Jack London

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VENDREDI OU LA VIE SAUVAGE de M. TOURNIER Cette séquence sur VENDREDI OU LA VIE SAUVAGE de M. TOURNIER a été élaborée par Mme MATET et Mme HERCOT, Professeures certifiées de L.

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Justifiez votre réponse. ( /3) 8-Retour sur l'oeuvre: indiquez deux différences entre l'histoire racontée dans Robinson Crusoé et dans Vendredi ou la vie sauvage. ( /1) II-Ecriture ( /20) Imaginez que vous êtes Robinson. Dans votre journal, racontez d'après un événement de votre choix, que vous avez lu dans le roman, ce que vous pensiez, avant, de Vendredi, ce qu'il était pour vous, et enfin, ce que vous avez découvert ou appris de lui, comment vous le considérez à présent, ce qu'il est devenu pour vous. Bon narrateur, Date cohérente de cette page de journal: /2 Choix de l'événement qui fait naître la réflexion: /2 Richesse et organisation des idées (enchaînement avec connecteurs logiques, paragraphes... ): /8 Correction de la langue (orthographe, grammaire, choix des temps verbaux) et qualité de l'expression: /8 Voir pièce jointe: CORRIGE TEST VENDREDI TEST D'EVALUATION JUIN 2011 EXTRAIT DE PERCEVAL OU LE CONTE DU GRAAL DE CHRETIEN DE TROYES ELEMENTS DE CORRECTION (V. pièce jointe) 3L2 FRB FRANÇAIS LANGUE II 3 ème FRB 1.

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Construction de la rizière. Deuxième visite des Indiens: un indien s'échappe avant de se faire exécuter. Il se dirige vers Robinson, Tenn aboie et attire l'attention. Robinson tire un coup de feu, tue un Indien et la tribu se sauve. L'Indien rescapé s'incline devant Robinson, en signe de soumission. Chapitre 14: L'espoir revient, Robinson va montrer l'Évasion à l'indien. Le bateau s'écroule, mangée par les termites. Chapitre 15: L'indien se fait maintenant appelé Vendredi, en symbole du jour où il a été recueilli. Vendredi apprend l'anglais, effectue les ordres de Robinson, se fait payer avec les pièces de monnaie trouvées sur l'île. L'indien fabrique une pirogue pour visiter autour de l'île. Chapitre 16: Vendredi apprivoise un couple de rats, se fait un bouclier avec la carapace d'une tortue et nourrit un petit vautour. Chapitre 17: Robinson retourne au fond de la grotte. Pendant son absence, Vendredi habille les cactus. Tenn et Vendredi jouent, Tenn s'enfonce dans la rizière et Vendredi ouvre la vanne et faire baisser l'eau de la rizière.

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Car il s'agit bien du même nde. La souffrance est la même, le mensonge et l'amour. Les héros ont notre langage, nos faiblesses, nos forces. Leur univers n'est ni plus beau ni plus édifiant que le nôtre. Mais eux, du moins, courent jusqu'au bout de leur destin, et il n'est même jamais de si bouleversants héros que ceux qui vont jusqu'à l'extrémité de leur passion… » Expliquez et discutez ces affirmations en choisissant vos exemples de préférence dans Le Grand Meaulnes. 5. Test d'Evaluation finale (Février 2011) Ecriture d'Invention Vous imaginerez un autre dénouement au roman étudié en classe Le Grand Meaulnes d'Alain-Fournier. LA CANTATRICE CHAUVE DE IONESCO Plusieurs devoirs d'expression écrite et orale

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4. Que signifie la phrase: « Si tu n'es pas bien disposé, le péché n'est-il pas à la porte »? (ligne 11) 5. Relevez les verbes au présent dans le texte: quand sont-ils employés? Pourquoi? 6. Quels types de phrases sont employés par Dieu? Citez-en à chaque fois un exemple, pour justifier votre réponse. 7. Comment Caïn réagit-il à la suite de la première question de Dieu? Qu'en pensez-vous? 8. Quelle est la réponse de Caïn à la seconde question de Dieu? Qu'en pensez-vous? 9. Quel châtiment reçoit Caïn pour sa faute? 10. Reformulez ce texte en un commandement d'une ou deux lignes. II. Expression écrite La malédiction de Dieu s'abat sur les enfants de Caïn: comment les punit-il? Votre récit comportera une dizaine de lignes et vous emploierez l'imparfait et le passé simple. Voir Pièce jointe: Test évaluation textes fondateurs (pour les éléments de correction) L'Odyssée d'Homère TEST D'EVALUATION Extrait: Ulysse et Télémaque 2L1 FRD 1. Rédiger un dialogue entre deux personnages de comédie qui se disputent, à la manière de Molière (sans oublier les didascalies et en prenant comme exemple la scène du Malade Imaginaire de Molière, étudiée en classe) 2.

)... Si cette année, nous nous sommes rendus au CDI pour réaliser les cartes d'identité des grands navigateurs, l'année prochaine, j'orienterai le travail au CDI sur les traces des grandes exploratrices: - Alexandra David-Néel, première Européenne à entrer à Lhassa, capitale du Tibet - Karen Blixen et sa ferme africaine - Ella Maillart partie à la découverte de l'Asie Centrale dans les années 30. - Isabelle Eberhardt et Odette du Puigaudeau, deux Françaises passionnées par le Sahara et son peuple - l'Américaine May French Sheldon chez les Maasaï - la Hollandaise Alexine Tinne ou l'Anglaise Marie Kingsley parties toutes deux explorer le continent africain… - ou encore l'aviatrice américaine Amélia Earhart... Voici un lien de l'excellente radio RFI sur le thèmes des grandes voyageuses du monde! Nous nous sommes également rendus en salle informatique pour faire des fausses publications Facebook de Christophe Colomb! C'était très ludique, mais comme tout se passe par internet sur le générateur, certains ordinateurs ont beugué par rapport aux liens des images, certains binômes ont perdu leur image, mais la majorité a pu m'envoyer sa publication!

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Un bombardier stratégique russe Tu-95 décolle lors d'une patrouille aérienne conjointe de 13 heures avec la Chine dans la région Asie-Pacifique. La patrouille aérienne conjointe, au-dessus des eaux de la mer du Japon et de la mer de Chine orientale, lundi, par une force opérationnelle aérienne composée de Tu-95MS russes capables de transporter des armes nucléaires et de bombardiers stratégiques H-6K chinois n'aurait pas pu être une réaction plus instinctive à la tournée du président américain Joe Biden en Asie, sans parler de ses remarques provocatrices évoquant une guerre apocalyptique entre les États-Unis et la Chine au sujet de Taïwan. Le porte-parole du ministère chinois de la Défense, le colonel principal Wu Qian, a souligné qu'il s'agissait de la quatrième patrouille stratégique menée conjointement par la Russie et la Chine depuis 2019, dans le but de tester et d'améliorer le niveau de coordination entre les deux forces aériennes, de promouvoir la confiance mutuelle stratégique et la coopération pratique entre les deux armées.

Une résidence construite autour de l'amour du vivant, par Tropical Space. Visuels ©: Oki Hiroyuki